“高质量均衡发展、素质教育改革、高考改革、教师内驱力发展、教育评价、家校社共育、乡村教育振兴等等，面对立德树人根本任务，这些历史性难题摆在教育人面前等待破解。培养什么人，怎样培养人，为谁培养人——是新时代教育的根本问题，也无疑是“未来学校”的基本内涵与发展导向。学校在新时代、新课标、新高考的十字路口，面对打造高质量教育的诉求，如何在传统与特色、空间与技术、课程与教学、教师与学生的发展等课题上界定它的“未来”维度？”
回溯过往，中国未来学校大会已经举办六届。从中国未来学校白皮书，到中国未来学校2．0概念框架与创新计划；从2015年的首届未来学校国际研讨会，到即将召开的第七届中国未来学校大会，未来学校实验室一直在不断界定学校“未来”的维度。我们关注空间课程与技术的融合，关注以“契合、融合、联合”为核心要素的学校课程构建，关注数据驱动下的课堂变革，关注未来与时代对学校育人的需求、本质和路径，关注课堂革命中的教师蝶变。这些都是未来学校探索中所挖掘出的符号与界标。
在已经过去的那个确定的世界里，我们做了许多，或许也错失许多；在未来不确定的世界里，却有无限的可能在等待着我们。工业4．0时代与人工智能浪潮席卷而来，新时代必然会塑造出新的学校形态，学习空间、学习方式、课程体系、组织管理等都会发生新的变化。但立德树人的根本目的不会改变，教育传承文化、创新知识和培养人才的本质不会变。当前双减的背景下，中小学校的办学生态面临全新的政策与社会格局，教育深度转型已经成为民众的共同呼声和国家的强力意志。在变革与坚守并存的时代，学校要以乾乾之心，顺未来之变，寻高质量教育之路。
在新的教育形势下，第七届中国未来学校大会拟以“未来学校：走向高质量的教育之路”为主题，于2022年11月19日－21日通过“线上直播＋元宇宙互动”的形式举办。