摘要:“峰哥说教育”王俊峰老师为家长们详细分析了为什么要给孩子零花钱,并就零花钱给多少、怎么给等问题提出了专业建议。
孙先生的儿子今年10岁,每周固定零花钱为50元。由于儿子花钱大手大脚,不仅没能养成积攒的习惯,还经常出现提前把钱花光的情况。有一次还没到周三,儿子已经把当周的零花钱用完,再次向孙先生要钱。孙先生没答应,没想到,10岁的孩子竟然选择了“偷”,趁父母不注意,从妈妈的包里偷偷拿走了50块钱。
给孩子零花钱看似是几十块钱的小事,背后其实隐藏着丰富的教育学问。要不要给孩子零花钱、几岁开始给、给多少、怎么给,都是有章法可循的。一旦处理不好,很有可能影响孩子养成正确的金钱观,甚至会和孙先生的孩子一样走上歧路。
关于这一问题,国内知名教育专家、“峰哥说教育”创始人王俊峰老师在其全新著作《教育高手:解决家庭教育的100个棘手问题》中作了详细的解读,并给出了实际可行的建议。
在书中,王老师认同了“要给孩子零花钱”这一观点。原因有三:
首先,给孩子零花钱,是培养孩子金钱观和消费观的重要一步。通过给孩子零花钱,可以让孩子建立对金钱的概念,并从使用零花钱中得到花钱的经验,学会如何正确花钱。
其次,零花钱这一物质基础,影响着孩子的心理健康。王老师在书中提醒道,孩子虽然年纪小,但同样有自己人际交往的需求。当小伙伴们有零花钱而他没有时,会让孩子因此感到自卑、焦虑,从小在内心埋下对钱的匮乏感。
此外,给孩子零花钱,是在间接培养孩子对未来生活的规划和管理能力。让孩子自己做主,用这笔钱买自己喜欢的东西,获得掌控的成就感。换句话说,给孩子零花钱,其实是在培养孩子支配金钱、规划和管理生活的能力。
既然零花钱如此重要,那么,家长们应该给孩子多少零花钱才合适?在书中,王俊峰老师给出了几个切实可行的建议。
第一,从小让孩子认识钱,但给多少零花钱,根据孩子的自控能力和家庭的经济状况而定。王老师指出,通常孩子在5岁的时候,便开始对金钱有一定的认知和了解,可以从这个时候开始给孩子零花钱,给多少钱、为了让孩子买什么不重要,更重要的目的是让孩子先摸到实实在在的钱,在头脑中建立起对钱的概念,拥有自己拿钱、管钱的自由,慢慢地形成积攒和支配的意识。
第二,给孩子零花钱的同时,适当地给一些用钱指导。一方面,要让孩子知道“钱是有限的”,设立金钱底线,让孩子从小懂得量入为出,学会考虑性价比;另一方面,家长要和孩子一起设立金钱禁区,超出家庭经济能力、会消磨意志的东西,一律禁止消费。
第三,对于年龄再大些的孩子,家长要引导他们接触理财。可以通过让孩子练习记账、为孩子建立专属银行账户等方式,引导孩子懂得用钱,学会预算和理财。
做好给孩子零花钱这件事,对孩子建立正确的金钱观和消费观有很大的帮助。其实,孩子成长中遇到的许多小事、小问题,同样有着很大的教育价值。在《教育高手:解决家庭教育的100个棘手问题》一书中,王俊峰老师充分化用其从业15年的丰富经验,总结出了当代家长们在家庭教育过程中经常遇到的、集中关注的100个棘手问题,通过通俗易懂的语言直指问题本质,深入真实的生活情境,为家长们详细分析每个棘手问题背后的成因与逻辑,并给出了翔实可行的解决方案,是一套非常实用的家庭教育工具书。感兴趣的家长们可前往各大电商渠道购买阅读。