今天中午和朋友聊天，她讲了昨天发生在他们学校的一件真实案例。事情的原委是这样的：昨天下午五点多，一位学生家长突然打电话求助，孩子的爸爸说他本人不在当地，他在电话里说到，孩子被留校了，他赶不回来，让朋友到学校去看看到底发生了什么情况，先帮他处理一下。朋友以最快的速度，第一时间赶到已是黑乎乎的校园，走进教室时发现，在空荡荡的教室角落里，师生间不知因何原因发生吵架后，老师居然放下学生不管，竟然独自一人回家了。孩子一个人静静地坐在教室后面，书本、文具等散落一地。看到这种情况的朋友说她不禁心头一紧，她告诉我那时候她的心里是酸酸的，也是后怕的，万一这个孩子想不开会发生什么样的后果......
娑婆若水——教育路上的追梦人
转眼快到期，正是课程扫尾，系统复习的阶段；又到了上级向学校要成绩，以此来考核学校；校长向老师要分数，以此来考核教师；老师向孩子要分数，以此来检验教学；家长向孩子要分数，以此来关注结果；家长之间相互作比较，以此来相互炫耀或指责孩子的时候了。发生在朋友学校老师和孩子之间吵架的现象，我没有仔细询问，但无非就是这个情况。因为聊天被人打断，我没有来得及向朋友仔细打探她的处理方式和处理方法，在处理过程中她和孩子之间发生了什么样的教育故事？但我想，朋友既然受家长的信任和委托，能够代表学校处理这件事情，她的教育能力和教育艺术不容置疑。正是她的有效教育替学校化解了一场危机，甚至可以说是一场灾难。但在一个机构健全、职能部门健全、人人有分工、事事有人做的学校里，出现这样的怪相，既是一个笑话，更是管理的失职。试问：这是人情的管理，还是失责的管理？好在没有发生我们不希望看到的事情，但事后更值得总结和反思，以此来弥补管理的疏忽和失责。
学校对孩子放学没有回家是监管不够
我也是老师，面对发生在朋友学校师生间不愉快的事情，我们不妨先做这样的追问：作为新时期的教师，我们如何接过教育前辈们的接力棒，怎样才能不辱教育的使命？怎样才能不负教师的使命？怎样才算是教师真正意义上的砥砺前行呢？这是每一位教师在开展课堂教学之前，首先要思考的问题。所谓教师备课要备学生，无非就是这个意思。有一句话是这样说的：先悔容易后悔难。把这句话用来考量发生在朋友学校老师和孩子之间吵架后，老师置之不理，一走了之的现象，是恰当不过的了。不错，每个人有每个人的性格，当不懂事的孩子和老师之间发生不愉快的行为，我个人认为这是一件精彩而又难得的教育机会。殊不知，孩子犯错也是一种精彩，错着错着就对了。否则，教育、学校、孩子还要老师干什么？当然，也许老师可能对这个孩子要求过分严格点了，也许老师的教育方式缺乏艺术而显得偏激了点，但丢下孩子不管，竟敢自己独自回家，这是对教师责任和孩子生命的大不敬。
老师和学生吵架是由于自身修养不够
人们常说，父母是孩子的第一任老师。其实，在一个家庭里，家长不仅仅是孩子的老师，关键是当好孩子的导师。这件发生在经济十分发达的江南地区某地学校师生间不愉快的行为，充分体现了许多学生家长平时忙于自己的工作、企业、公司的事情，而对孩子的陪伴不够、关爱不够、教育不够、能力不够、教育素质不高的怪相。试问：把自己的公司办得足够大、利润足够高；把企业办得足够强、盈利足够大；把生意做得足够火，赚钱足够多；可荒废了孩子的教育、孩子性格的培养、习惯的养成、文明礼仪的塑造、学习自觉的达成，钱再多，又能干什么？林则徐说：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”这话说得何其精辟透彻，何其振聋发聩、又何其自然超脱？在行走在充满商业竞争与为家庭生计奔波之间的每一位家长们，应该在这件事情上汲取教训，尽可能地减少应酬、少玩游戏，让读书声代替麻将声，让陪伴情代替哥们之间的义气和猜拳行令，这不光成全的是孩子，更是成就着家长自己。
家长对孩子日常教育不足是责任不够
据朋友说，这个孩子除了脾气有点大、性格有点倔强之外，平时在学校各方面表现还不错。可问题是为什么面对老师的批评之声，其他同学都能接纳，而这个孩子却难以承受呢？也许这个孩子是独生子，得到了家人的娇惯；也许他是弟弟或妹妹身边的老大，时时处处要占上风；也许是优越的家庭环境，造就了他的任性；也许是亲情的缺失，形成了他的孤僻；也许是夫妻情感危机，造成他的恐慌。但不管怎样，从小教育孩子知道自由不是放纵、接纳不是包容、宽容不是爆发，这是一个孩子本该具有的做人准则和良好人格。昨天，这个孩子能顶撞老师；长大后，他是否定顶撞上级？如果不是家长及时求助朋友，如果不是朋友及时赶到，化解了一场教育危机，那么接下来会发生什么现象，出现什么结果？我们不得而知。可在孩子自残、跳楼、轻生现象屡见不鲜的今天，这样的案例还少吗？可孩子毕竟是孩子，有享受教育的权利、有接受教育的机会、有自我成长的空间，这就是教育的责任。
随着社会的不断进步，人们物质水平的不断提高，全社会对教育的关注度真是前所未有，每一位家长对孩子的重视度也是前所未有；网络媒体对教育的报道率也是前所未有。我不由得想起了台湾作家张晓芬说过写过这样的话，大意是：今天，我交给你一个可爱的孩子；明天，你还是我一个什么样的少年？我想，这不仅仅是每一个家长对教育、对教师的疑问，同样是整个社会对教育、对教师的追问。那么，到底由谁来回答这个问题呢？答案肯定是教师。抛开教育的功利，抛开教师自身固有的思维，一但发生时间不愉快的现象，教师要做好教育答案的推动者和践行者、做好学生成才的助力者和引领者，便是每一位做教师的为之一生努力的方向和奋斗的目标吧。
老师要抛开教育的功利，抛开教师自身固有的思维，做好教育答案的推动者、做好学生成才的助力者。