1 案例
15岁的灵灵是一名刚刚转学过来的女生，长的又聪明又漂亮，学习好，体育好，跳舞好，几乎什么都好，就是有一个缺点，那就是高傲自私，她从来不给同学讲题，也从来不教别的女生舞蹈。她的舞跳的美极了，许多女生都想跟她学，可是她总是跳独舞。
灵灵转学的第一天，妈妈就给老师讲了她对孩子的担忧。老师通过一段时间的观察，也注意到了这点。
没过多久，全校要开展一场文艺表演，校长号召每个班级都要出一个节目，灵灵的班级当然是出了一个舞蹈节目了，因为灵灵是学校小有名气的舞蹈皇后。
舞蹈《荷花池边的女孩》，本来是一个独舞，灵灵一个人代表班级去跳就行了，可是学校的舞台比灵灵原来学校的舞台大很多，一个人跳场面太孤单，不好看，老师和灵灵商量后，决定再找三个配舞的女生来衬托舞台效果。追求完美的灵灵勉强答应了。
可是，排练的第一天就遇到了麻烦，灵灵不愿意将自己的舞蹈技巧教给这三个女孩，这三个女孩怎么也跟不上灵灵的节奏，舞蹈没法进行。
灵灵为什么不愿意教同学跳舞呢？经妈妈再三追问，灵灵终于说出原因，原来灵灵心里一直在担心，如果把这些跳舞技巧教给她们，那她们超过灵灵怎么办？所以灵灵谁也不教。
最后，老师使了一招，终于让灵灵感受到教别人跳舞不仅没有让自己担心的事情发生，还让灵灵从同学那里多学了些新的舞蹈动作，让她的表演更加好看了。
最让灵灵高兴的是她感受到了从来没有的同学的尊敬和拥戴。这让灵灵多了几分自信，体验到了集体的力量和成功的喜悦。
灵灵感觉到了从来没有的开心。她们班级的舞蹈也获得了一等奖。那么她的老师是怎么做的呢？请看下面的化解招数。
2 案例分析：
自私，不仅有物质上的自私，也有精神上的自私。此案中的灵灵是一个标准的精神上自私的孩子，她害怕别人比她优秀，害怕别人与她分享荣誉，害怕失败，所以她用尽一切力量保护自己的所有。
究其根源，她还是不够自信，而且好胜心强，她怕别人超过自己。而灵灵这个年纪刚好是青春期，是孩子最后一个需要成人搀扶的时期，也是孩子性格的再塑期，老师就是利用这样的一个特殊的时期，对灵灵进行了一场有效的心灵的教育，让灵灵感受到自私不能保护她的荣誉，分享才能获得更大的成功。
3 解决策略
灵灵正值青春期，这个时期的孩子心里很敏感，也很脆弱，她很在乎周围人对自己的看法，一方面，他们害怕被否定，害怕失败；另一方面他们又对自己估计过高，认为自己无所不能，自己是最好的。
这种矛盾的心情交织着，让他们的行为变的有时难以理解。老师正是要利用孩子青春期的这种矛盾心理，让同辈来给灵灵施加压力，也处于相同的原因，让同辈来对她进行鼓励和支持，在荣誉的面前灵灵感受到了分享的快乐。
父母们，可千万别忽视了同辈人对孩子的巨大影响力啊！
4 具体解决方法
第一步：当老师看见灵灵不愿教那三个伴舞的女生跳舞时，没有强迫她，而是告诉灵灵，“我感觉这个舞蹈还是由你自己来负责编排吧，需要什么道具，需要什么人伴舞都由你一个人决定，我只是配合你做好这件事就行了，你看怎样？老师相信你完全有能力做好这件事。”
接到老师赋予的重任，灵灵心里别提有多么开心。她的好胜心得到了充分的满足，她会不惜一切也要把这件事情做好。于是，灵灵开始张罗着排舞，可是那三个女生不会跳她的舞步怎么办？灵灵当然就会教她们跳了。
在跳舞的过程中，这三个女生也是有舞蹈基础的，以前也学过跳舞，所以她们也对灵灵的独舞部分提出了一些建议，帮着增加了一些新的内容，现在看起来这个舞蹈丰满许多，得到老师和同学的大力表扬，灵灵干的更欢了。
第二步：老师感觉三个女生还不足以激发灵灵更多成就感，于是又对灵灵说：“我感觉你们的舞蹈比以前好看了许多，舞蹈一丰满了，边上的荷花道具就感觉很呆板，配不上你们漂亮的舞姿，特别是配不上你的独舞部分，那些旁边的荷花能不能动起来，让那些荷花也成为花的一部分？”
老师的这个提议灵灵听了很受用，立刻采纳，老师呢在边上积极配合，同学们也自告奋勇地要求扮演荷花。
老师这时又给灵灵注射了一支强心剂，“谁扮演荷花，这个选演员的事情要灵灵说了算，她是这个剧的总监，我只是配合她。”老师又一次把决策权交给了灵灵。
受到重用和信任，灵灵有说不出的高兴，以前的担心和不自信完全抛到了脑后，摔开膀子大干了起来。
第三步：老师知道扮演荷花的人至少要十几个人，这样一来灵灵在排练的这二个月内，就要经常与这些人交往，交给他们该怎样演，道具怎样做，姿势该怎样摆等等，同学们热心请教，灵灵认真讲解，不知不觉灵灵的高傲习气改掉了许多，见面时不再向以前那样抬头不理人，而是微笑着与对面的同学打招呼。
灵灵确实能力超群，她领导下排练出来的节目一举获得了全校文艺表演的一等奖。全班高兴极了，获奖的现场把灵灵举的高高的，喊着灵灵的名字，灵灵又一次成为了明星。同学和老师都说：“灵灵是我们班的骄傲！”全班上下也出现了从来没有的团结。
外班一个同学说了句灵灵的风凉话，全班的同学团结起来反对。这事深深感动了灵灵。
第四步：奖品是灵灵领回班级的，老师为了进一步改掉灵灵的自私心里，在班级举行了一个获奖茶话会。在会上，老师鼓励灵灵发言讲讲心得，与大家分享下获奖的快乐。
面对大家热烈的掌声和爱戴，灵灵热泪盈眶，她拿出了奖品，那是一个小箱子，打开箱子，里面是四本颜色不同的笔记本，在笔记本的边上都配有一把小锁，精致极了，大家看到奖品唏嘘着。
灵灵拿出笔记本，给为她伴舞的三个女生一人一本，说：“这是给你们的，是你们应得的。”然后又把自己的那个笔记本放到了讲台上说：“这个笔记本做班里的记事本，荣誉是大家努力的结果，我愿意与大家分享这份喜悦！”全班响起热烈的掌声。
第五步：老师感觉达到了效果，站起来说：“我们班这次能得到第一名，与大家团结一致共同努力分不开的，但这里我要重点表扬一个同学，那就是灵灵同学，她用积极奉献的精神，无私地把自己多年积累下的舞蹈技巧教给同学们，还为班级奉献出了自己的奖品，我代表全体同学感谢她，谢谢灵灵同学！谢谢！”
老师说完，又拿出了一面旗子，说道：“这是一面荣誉旗，专门奖给那些无私奉献的同学的，全校就一面，现在传到了我们班，我要把这面旗奖励给灵灵同学，感谢她的无私帮助，才让我们班获得了这个荣誉。”
老师漂亮的五步，使灵灵的为人处事发生了很大的改变，她从此不再那么高傲自私了，而变得乐于助人起来。
在荣誉的影响下，在高尚情怀的鼓励下，灵灵今后的人生会一片光明。看来，关键时刻，一位好的老师对孩子的一生起着决定性的作用
