2021年形势与政策2000字范文1
论文关键词：国际形势、金融危机、形势与政策
金融危机严重冲击世界经济，全球宏观经济政策协调空前加强。
首先，美国金融危机给世界经济带来沉重打击。 美国过度借贷和消费导致债务水平高企、金融创新和投机过度、监管严重缺失。 再加上次贷危机处理不力，导致房价持续下跌、信用违约激增、信贷紧缩。 美国五大投资银行和全球最大的保险公司纷纷破产易主。 或者改变职业。 美国金融危机迅速向全球蔓延，全球资产大幅缩水，发达国家进入全面衰退。 预计2009年世界经济增速将严重下滑。 其次，各国联手救市，国际货币金融体系改革争论激烈。 美国、欧洲、日本总共投入数万亿美元救市。 主要经济体相继同步大幅降息。 七国集团、二十国集团、国际货币基金组织、“金融稳定论坛”等成为各国协调应对危机的平台。 这场危机凸显了以美国和美元为主导的国际货币金融体系的弊端。 欧盟和金砖国家主张改革，加强监管，减少对美元的过度依赖。 各方围绕国际金融新秩序展开激烈角逐。
大国实力盛衰和战略格局加速转变，多极化进程明显加快。
首先，美国内忧外患。 伊拉克、阿富汗战争和“反恐战争”旷日持久。 新兴力量已经出现。 金融危机削弱了美国的软硬实力。 布什政府的“末日效应”愈演愈烈。 美国被迫加速向大国协调和多边机制转变。 民主党的“新政”势必会收缩战线，更加关注国内问题。 其次，“夺枪”更加主动。 英、法、德等国纷纷启动国家安全战略，加强对外战略谋划。 欧盟在应对气候变化、金融危机、俄格冲突、伊朗核问题等热点话题上表现突出。 俄罗斯“梅普组合”一边振兴经济一边出击外国，在能源、军控、金融、地区热点等方面发挥着决定性作用。日本坚持与美国和亚洲合作，以争取世界大国地位。伟大的力量。 印度多管齐下，“身价”不断上升。 第三，传统大国与新兴大国之间存在复杂的互动关系。 美欧加强协调应对新兴大国崛起，同时激烈争夺金融、气候等领域主导权。 俄格冲突、北约东扩、东欧导弹防御、俄罗斯高调重返拉美等，都表明美俄遏制与反遏制斗争的深入。 美国和印度批准了核协议，日本和印度签署了联合安全宣言，相互借力加强战略关系。 西方对中国的防范与利用并重，重点是基于“大国责任”施压。 “一超多强”格局量变明显加快，多极化加速。
全球地缘战略竞争呈现新趋势，周边动荡风险加剧。
首先，大国地缘政治竞争加剧。 美国控制伊拉克、增兵阿富汗、渗透巴基斯坦、推动北约东扩和东欧反导部署、加强亚太军事联盟和前沿部署、扩张海上力量。 这凸显其以大中东反恐为重点，兼顾东欧和东亚遏制俄罗斯。 和中国，以及主宰欧亚大陆和海洋的地缘政治野心。 俄罗斯利用对格鲁吉亚的反击，大力反击北约东扩和美国在东欧部署反导系统。 它呼吁建立新的《欧洲安全条约》，并在独联体、北极和西太平洋地区更加活跃。 欧盟稳步东扩，构建“地中海联盟”，争夺非洲和中东影响力。 亚洲经济的崛起，导致大国在亚洲的竞争加剧。 美国要构建美日印新三角，加大对南亚和东南亚的投资。 日本正在拉拢印度，渗透东南亚，并增强其海上力量。 印度正在南亚和印度洋夺取权力，并在多条战线上发起进攻。 大国地缘政治竞争正在向太空延伸，太空竞赛持续升温。 其次，周边国家政局动荡，热点问题更加复杂。 转型困难、政治争端加剧、治理失灵、经济恶化、外部干扰等交织在一起，导致阿富汗、缅甸、朝鲜政局不稳定，巴基斯坦、尼泊尔、泰国政权更迭。 “三股势力”再次猖獗，南亚地区重大恐怖袭击事件频发。 朝鲜政局变化可能导致“朝核问题”再度爆发，“伊朗核问题”陷入僵局，印巴两国在如何应对跨境恐怖活动问题上分歧严重、冲突加剧。
全球非传统安全挑战更加突出，全球治理供给不足。
一是各类问题集中爆发。 缅甸台风、中国四川地震、印度洪水、北美飓风等灾害不断，造成严重人员伤亡和财产损失。 气候、能源、粮食、金融四大危机相互交织、相继发生。 投机活动导致原油、粮食等国际大宗商品价格多次暴涨，给发展中国家带来严重冲击。 亚丁湾、红海和马六甲海峡海盗活动猖獗。 其次，全球治理受到严重制约，多边机制亟待加强。 联合国千年发展目标已过半，发达国家却违背发展援助承诺，消除贫困任务依然艰巨。 特大灾害不断呼唤多边救灾体系。 大国借机干预的企图和弱国的防御心态严重导致救灾不力。 金融资本无限膨胀兴风作浪，全球金融衍生品恶性扩张，美国滥用美元霸权转嫁危机，有效国际监管难以到位。 全球变暖加剧，发达国家千方百计推卸责任，发展中国家面临发展与减排的困境。 “后京都协议”博弈异常激烈。 安理会、国际货币基金组织、世界银行、八国集团等战后机制都被指责已经过时。 “增加新常任理事国”、调整国际货币基金组织投票权、吸收新兴大国加入八国集团、改革多边机制等，以实现公平高效的全球治理的呼声日益高涨。
中国的综合实力和国际地位不断提升。 首先，沉着应对重大突发事件，成功举办重大外事活动，提升执政能力和外事能力。 2008年是中国和平发展、民族复兴进程中极其艰难而又光荣的一年。 党中央加强内外协调，充分发挥群众积极性，取得了年初抗击冻雪灾害和“5·12”抗震救灾的胜利，有效应对了“3·14”事件、海外奥运火炬传递风波和“问题奶粉”事件等，宏观政策有所调整，金融危机得到冷静应对，风险管理和“危机外交”能力得到增强，以人为本、开放诚信、与人为善的中国形象更加鲜明。 消除反华势力干扰破坏，奥运会、残奥会成功举办，亚欧峰会备受关注，“神七”航天员成功逃出飞船，综合国力和重大外交取得新进展能力显着提高。 其次，积极应对国际热点，“负责任大国”更加值得世界依赖。 稳步推进朝鲜核问题、伊朗核问题、气候变化、苏丹、缅甸、津巴布韦等“棘手”问题的公平解决，积极参与国际合作，尽己所能承担责任，成为应对国际金融危机的“信心源泉”
在当前国际战略形势下，中国外交战略始终坚持维护国家主权独立、反对霸权主义和强权政治、不结盟、求同存异、共同发展的方针。
世界各国特别是包括中国在内的广大发展中国家的正当权益始终是中国外交政策的主要关注点之一。 中国反对霸权主义，永远不称霸。 我们在国际事务中不应该扛旗、不带头，始终坚持大小国家一律平等的原则。
加速自身发展。 邓小平同志强调，我们在国际事务中发挥作用的大小，取决于我们自身经济建设成就的大小。 在国际事务中反对霸权主义，实现祖国统一，归根结底需要我们搞好经济建设。 只有不断发展壮大自己，才能为我国独立自主的和平外交政策奠定坚实的基础。
中国把争取和维护和平作为外交政策的首要任务。
我们积极致力于在和平共处五项原则基础上发展同世界各国的友好合作关系。 我们主张国家之间超越社会制度和意识形态差异，相互尊重、和平共处。 处理国家关系时，既要维护自身利益，又要尊重对方利益，努力寻找共同利益契合点，不断拓展互利合作。 对于国家间存在的分歧和争端，我们应坚持对话，不采取对抗，努力通过和平方式妥善解决，不诉诸武力或以武力相威胁。 邓小平同志创造性地提出“一个国家、两种制度”的理念，指出了解决香港、澳门回归祖国问题、实现祖国大陆和台湾和平统一的唯一正确道路； 他提出“主权属于我们、搁置争议、共同开发”的政策，为和平解决钓鱼岛、南沙群岛等历史遗留的领土和海洋争端开辟了新思路。 我们反对冷战思维，倡导新安全观，主张平等参与、协商一致，通过对话合作解决国际和地区安全问题。 我们高度重视联合国等国际组织的积极作用，主张加快国际关系民主化，反对以大欺小、以强欺弱、以富打压。贫穷的。
我们消除了“”造成的封闭状态，以积极的姿态走向世界，不断完善全方位、多层次的开放格局，与世界各国开展多种形式的经贸、科技交流。世界其他国家在平等互利的基础上。
改革开放以来，我国对外贸易总额和吸收外资大幅增长。 中国积极推动南北对话和南南合作，高度重视并积极参与亚太经合组织和亚欧会议活动，高度重视建立和发展友好交往和合作关系。与其他全球、洲际和区域经济合作组织的合作。
结论
在对外开放过程中，我们大胆吸收和学习人类社会创造的一切文明成果，包括当今资本主义发达国家一切反映现代社会化生产规律的先进经营方法和管理经验，取得了良好的成绩。
2021年形势与政策思考2000字范文2
不知不觉，我已经学习《形势与政策》两年了。 每个学期的课虽然很少，但实质上都是琐事。 无论是构建和谐社会、奥运会与中国、西藏问题等等，都深刻揭示了当代我们国家面临的选择、问题和持久的记忆。 每堂课都是一次更深入了解我国现实和国家政策的机会。 每堂课一定会提高一个人对时事和政策的了解。
我认为这门课程是非常有必要的，因为我们大学生虽然知识来源广泛，但很少能对某个具体问题做出深入的揭示。 通过这种讲座形式的交流，大学生的知识水平得到了很大的提高。 综合素质开阔了我们的视野，提高了我们的社会责任感。 学习的过程也是提高我们分析当代形势和政策能力的过程。
对于我自己来说，虽然我经常刻意关注国内外的重大新闻，但我总觉得自己的理解缺乏依据，或者只是一种表面的、潜意识的认识。 上了几堂课，我还没有完全摆脱对媒体本身的依赖。 分析事件比较麻烦，但是怎么理解、怎么理解、怎么理解的基本概念我基本都有了。 我想这就是最大的收获！
当然，除了积极肯定《形势与政策》所取得的成绩外，我还有一些小建议。 首先是老师的立足点问题。 学校里教授这门课的老师很少。 每个老师的担子都很重，责任也很大。 想到要教学校里几乎所有的学生，真是既可怕又令人兴奋。 如果我们能够制作出高质量的课程并取得良好的效果，会对学生产生多大的影响？ 其次，除了当今社会的热点问题外，希望老师们能够准备一些关系到国家、民族命运的话题，关注学生的切身利益。 诸如民族企业的现状、当今中国什么是纯国产品牌、民族主义的利与弊、大学生如何更好地就业、当代中国高等教育向何处去、与中国经济可持续发展的关系等话题。发展和经济政治体制改革。 紧迫感等主题，让教师充分利用教师的特殊身份，激发学生心中的爱国主义精神，引导他们做出真正对国家有利的选择。 这样可能会更加有效，学校的精神面貌和学生的政治觉悟都会得到提升。 很多。 最后，你可以尝试要求学生在每堂课前收集和分析某个主题的信息。 我想这肯定会起到事半功倍的效果。