2018年高考已经落下帷幕，但高考带给我们新的解读和反思仍在发酵，尤其是全国1卷作文在身份代际、历史延展和时代责任上的新型关系和纵深思考让我们记忆犹新。
2018年作文材料回放：
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次天空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
……
2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时的18岁的一代人阅读。
材料站在过去——现在——未来的时间主线和历史洪流中，将个人成长与家国民族和时代使命深刻关联，增强了自身个体在纵深时代背景下的际遇感、荣誉感、使命感，更容易唤起考生的身份意识和情感共鸣，激发他们不忘初心，接力奋斗、与祖国“青山一道同风雨”，全力以赴走好这一代人的长征路。在追梦中圆梦，在圆梦中继续追梦，在继续追梦中将它沉淀为我们生命中或下一代中最美的梦。
今年的高考作文材料和往年作文材料的相比，我们能更清晰地看到18年作文材料具有五大趋势：
1、主题更具切身性——选取和当代中学生自身息息相关的热点事件，把这种对现实的认知和感悟放在时代的背景中，真实地体现出同学们的价值判断、时代情怀和责任梦想。
2、主题更具开放性——裸其奥义，显其真髓，把话题直接摆到面前，让考生自由选择，梳理关系，筛选角度，以文显情，以文化人，以文载德。
3、主题更具辩证性——寻求“多元多维”突破，找到彼此联系，不是“非此即彼”“非白即黑”，而是深度思考后的理性分析。
4、主题更具时代性——关联自身，涉及家国，融入世界，建立人类命运共同体，在实现中国梦的实践中放飞青春的梦想。
5、主题更具深刻性——口吐莲花式的作秀已经过时，得势不得分，更需要辩证分析、深入本质、剖析内因，审美、思想与价值情怀并举。
2018年的全国1卷作文强烈地体现了个体命运与家国责任和时代使命的关系。从古到今，个人成长与国家民族命运休戚与共的情怀，至今未曾中断，还历久弥新，这是我们最为宝贵的品质，这是我们青年的风骨和担当，也是一个民族的希望。
一、个体生命与时代烙印
全国1卷的第一个重要的时间节点就是2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。这不仅是个体生命的诞生，更是承载了新世纪美好愿景的一代，在特殊时代下，这些个体生命具有了时代的归属性和使命性。
二、个体记忆与时代荣辱
正如全国1卷中2008年汶川大地震，北京奥运会。
汶川地震这是祖国永远无法忘却的伤痛，中国四川汶川遭遇了里氏8.0级大地震。仅仅5分钟，一座美丽的城市化作一片废墟。七万同胞罹难，二十多万人受伤，数百万人丧失家园。这一天，让每个中国人刻苦铭心。虽然汶川强震过去了，曾经的灾难给我们带来悲痛的回忆，但也给我们带来新的希望和力量。
而北京奥运会上中国以51枚金牌居金牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。世界都把目光聚焦到北京，一个更加开放的中国正在向世界绽露出新的姿态，灾难没有让我们停下前进的步伐，而是以更加昂扬的姿态，将荣耀刻在历史丰碑。
世纪宝宝们在灾难和荣耀中与祖国一路同行,“青山一道同风雨”。
三、个体关注与时代责任
全国1卷中2013年 “天宫一号”首次天空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
新时代呼唤个体生命更加关注社会民生与世界潮流的发展，因此这要求青年学生们不读书不行，读死书不行，不思考不行，不闻家国事不行，不担当没梦想更不行。要将个体关注和时代责任紧密结合。
四、个体成长与时代愿景
全国1卷中第二个重要的时间节点就是2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
长大成人是什么？
是指事物走向成熟的过程，简而言之，就是自身不断变得更好更强又成熟的一个变化过程。
成长就是一个又一个的死亡与新生。成长中，我们会学会感恩、学会团结、学会自立，学会担当，学会追寻......；我们也会认识：真、假、善、恶、美、丑。 成长是有坎坷的，哪会有人没有磕磕绊绊。经历的越多，成长的越快。个人成长不只是生命的由小到大，由弱到强，由幼稚到成熟，由无知到深刻，而是生命所必须经历的全部。
在个人成长的路上，我们经历着爱，经历着亲情的守候，经历着人生的美好，经历着前途的规划，经历着未来的抉择，经历着时代的洗礼，也经历着梦想的荣光与责任的担当。所有这些便是我们成长的基石，这些基石使我们得以彰显人性，完善人格，丰腴人生。
五、个体奋斗与时代宣言
全国1卷中第三个重要的时间节点就是2035年基本实现社会主义现代化。
世纪宝宝长大成人后，开始了投身祖国的建设，奋斗中前进，坎坷中坚韧，他们是时代的弄潮儿，把祖国的美好愿景和时代的要求扛在肩上，继续与祖国一路同行。
然而个人的成长与自然、他人、社会、国家和时代紧密相连，离开了他人和社会的需要，离开了国家和时代的担当，孤立的个人是无所谓“价值”的。
王海晨《孤独百年：张学良的思想人生》中这样描写张学良：“他本个人之良心，尽个人之能力，努力救中国。他始终秉承“兄弟阋于墙外御其侮”之古训，竭力息内争御外侮；为促进国家和平统一，举行东北易帜；为结束新军阀混战，武装调停中原大战；为抗日救国，他与杨虎城将军力挽狂澜，发动震惊中外的西安事变。这些都充分体现了他视国家、民族利益如生命，不惜牺牲一切；为了民族大义，无私无畏，无怨无悔。”
因此个人的成长必须与时代环境和谐发展，必须在社会和国家的土壤中汲取养分，学会感恩，学会奉献，学会承担责任，学会追寻梦想。
广大青年是时代使命的“接力者”，继续秉承着中国新时代的使命，走好着漫漫长征路。
广大青年是网络科技的“弄潮儿”，在急速发展的互联网时代，勇立潮头，踏浪而行。
广大青年更是未来愿景的“造梦师”，把自己的梦想和中国梦结合在一起，因时而动，努力修身，奏响凯歌。
那么对于这样时空跨度大，纵深感强的作文材料，我们该如何下手呢？
应该深度辩题、理性思考和妙手著文。
宋老师认为，做到以下十六个字就可以
有收有放，大题小做，小题深做，大小合做。
有放有收，选取重要时间节点，体现你安排文章的逻辑关系。
大题小做，从材料中抽丝剥茧，选取具有代表意义的时代特征，从微观理解和剖析，不要泛泛而谈。
小题深做，选好时间节点，素材和说理要小而精，精而深，深而共鸣。
大小合作，大处着眼，小处落笔，格局大性情大，但是落笔精准而具体，不可空谈乱谈。切不要面面俱到，否则面面都不到，要千淘万漉，点铁成金，点面结合。
比如我们可以选取熟悉的一些素材，精准落笔，深刻剖析，体现文采。
一篇《岳阳楼记》，心系苍生，忧国忧民，映衬着一颗家国情怀的伟大心灵，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；
一首《过零丁洋》，国破家亡，从容就义，书写着一种民族大义的忠肝义胆，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
林则徐忍辱负重，不改初衷，生死离别赴伊犁，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”
谭嗣同狱中题壁，以身殉义，满腔热血刷污证，“中国变法未有流血者，请从嗣同始”
诗人艾青曾说：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
那么我们该如何提高写作水平，去应对2019年高考的作文呢？
送同学们四个字：整——借——化——用
具体来说就是：“整”在积累，“借”在它山，“化”在改变，“用”在巧妙。
一、整
通过大量地有效阅读，整合素材、辨析观点、积累名言、完善思维逻辑，让我们的素材多元丰富。如果没有素材的积累和语言的沉淀，那无异于无米之炊、无本之木、无源之水。所以同学们要增加阅读量，扩大阅读题材的范围，进行有效地积淀，同时也要关注自身发展与社会责任和时代使命的相互联系。
尤其是今年作文的趋势给我们透露出一种新的变化和暗示：不读书不行，读死书不行，不思考不行，不闻家国事不行，不担当没梦想更不行。
因此同学们要静静读书，好好积累，回归文章，彰显文质，不要耗时费力，押题猜题，它已经毫无意义，应该在写作方面多多整合素材，积累名言，唯有如此，才能有“理”有“据”，有“情”有“义”，以不变应万变。
同学们每天可以搜集和背诵一些具有主题的名言，使我们的作文更具有说服力和共鸣力。
比如：
尼采的 “每一个不曾起舞的日子都是对以往生命的辜负”
七堇年的“生命如路，需在荒凉中走出繁华的风景来”
林清玄的“心美一切皆美，情深万象皆深”
冯梦龙的“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”
二、借
如果想要高效快速地提高写作水平一定不要闭门造车，冥思苦想，而是要他山之石，可以攻玉，树立标杆意识，借鉴名家大作，疯狂汲取养料，归纳写作模式，在模仿中不断改进，在改进中不断反思，在反思中不断提高。
当你看到有一段文字非常好，你要做的不是背诵，因为你可能没有时间背，而是要挑出你觉得可以借鉴和利用的词语，用它的优美写你的动听。
例如，当我们看到下面一段文字时：
“你是一柄丢失多久寻觅多久的小伞，你是一个不知道追求因而也不知道痛苦的快乐精灵。你当然可以骄傲你随风漂泊的惬意，当秋风轻轻地托起你，你便可以一路轻扬一路梦幻一路抒情去漫游大地。你当然可以炫耀你生命力的顽强，即使贫瘠的荒漠，即使狭冷寂寥的崖缝，你都会把生命播出希望。”
我们就可以把这些好词美句借用下来，整合成你需要的段落，让我们的文章在借鉴中更加富有文采和意境。
比如，我们可以将上述文章通过借鉴写成如下段落：
“生命当如一株蒲公英，花谢成絮，造就漫天飞舞，穿过贫瘠的荒漠，越过狭冷的崖缝，一路轻扬，一路梦幻，以顽强的生命力将希望播出希望。”
这就是借的魅力，借要巧借，会借，善借，借好了，文章将星光闪耀。
三、化
化用现成的诗歌，进行美句再造，有放有收，骈散结合，使我们的语言更有弹性，创造出了新的形象和境界。
比如当我们读到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的这句诗时，就可以化用。
化用第一步“照搬”：
我们会在长风破浪中，直挂云帆，勇济沧海。
化用第二步“润色”：
我们会在长风破浪中，带着自信，带着微笑，带着勇敢，直挂云帆，勇济沧海。
化用第三步“扩充”：
我们会在长风破浪中，带着自信，带着微笑，带着勇敢，直挂云帆，勇济沧海，胜利到达理想的彼岸，因为那岸是我梦想开花的地方……
化用第四步“点缀”：
微笑着，去唱生活的歌谣。我们会在长风破浪中，带着自信，带着微笑，带着勇敢，直挂云帆，勇济沧海，胜利到达理想的彼岸，因为那岸是我梦想开花的地方……
这样不用费很长时间我们就能化用成一个具有主题的段落，像这样的诗句很多很多，同学们每天化用一句，作文就会更上一层。
4、用
很多同学在写作文时，只是堆砌型写法，没有选用、妙用、巧用，不能把素材用成精材，缺乏结构、层次和主题，因此，好的素材，都是用在“精”，用在“妙”，用在“适度”。
比如我们来欣赏一下经过选用、巧用、妙用后的精材。
“袁隆平”
以夜以继日的耕耘，圆童话般的稻田梦。
他是一位真英雄。
在平淡之初，以乡村教师之职，心怀先下饥民，不畏道险路遥；
在绚烂之极，名满天下，却归于田间，古稀之年，壮心不灭，何惧世人惑。
正如他所说：“成功无捷径。我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”。
他就是袁隆平，新时代的真英雄。用皲手茧足的坚持彰显知者不惑，勇者不惧，不畏将来，不乱于心。
学会这四个字，我们在写作时会更加游刃有余，快速突破写作的瓶颈，以不变应万变。