中国教育科学研究院：六十年砥砺前行
在教育的广阔天地中，中国教育科学研究院犹如一颗璀璨的明珠，承载着教育科学研究的重要使命。自1941年中国共产党在延安建立中央研究院中国教育研究室，到1957年国务院、中央书记处正式批准成立中央教育科学研究所，再到2011年的华丽转身，更名为中国教育科学研究院，六十年风雨兼程，这里汇聚了教育领域的智慧与创造力。
截至2018年9月，中国教育科学研究院拥有专业技术职务人员201人，其中具有博士学位的科研人员比例高达65%。这样的专业阵容，不仅彰显了研究院的人才优势，更为教育科学研究提供了坚实的智力支持。
研究院设有13个研究所，构建了包括教育与经济人口社会发展决策模拟分析平台、教育调研平台和访问学者培养平台在内的多个科研平台，致力于从多个维度推动教育的进步。
教育创新的引领者
2024年1月，中国教育科学研究院在人民日报社新媒体大厦初心报告厅举行了国际基础教育创新趋势论坛，并发布了《国际基础教育创新趋势报告2024》。报告中指出，全球基础教育创新趋势的八大方面：
- 提升师生数字素养，将其视为新型基本能力。
- 重视创新意识与能力的培养，为国家创新发展奠定基础。
- 积极构建STEM教育生态体系，培养创新人才。
- 推进基础教育阶段职业生涯教育，提高学生的职业素养。
- 突出社会情感能力学习，培养全面发展的人才。
- 推进主题式跨学科学习，培养学生的批判性思维和创新意识。
- 深度探索数智技术赋能评价，实现教育评价的全面升级。
- 战略性促进教育包容与公平，确保每个孩子享有平等的教育机会。
这份报告不仅是对当下教育趋势的精准把握，更是对未来教育发展的深刻洞察。中国教育科学研究院以其深厚的研究实力，引领着基础教育创新的发展潮流。
结语
从延安的星星之火，到如今引领教育创新的国家级科研机构，中国教育科学研究院走过了一段不平凡的路程。展望未来，研究院将继续发挥其在教育科学研究领域的独特作用，为推动中国教育事业的持续发展贡献力量。