同样的场地不同的心情；同样的活动不同的感受；同样的教师不同的收获!10月25日上午，金秋十月，秋意甚浓。郑州中学附属小学春藤路校区的录播教室内却因郑州市教研室小学语文教研员许睿老师的到来而如沐春风。附小春藤路校区毛恒莉校长，全体语文教师一起参加了本次听评课调研活动。整个会场座无虚席，学习气氛浓厚。
调研活动第一节是张晓博老师执教的三年级统编教材上册《父亲 树林和鸟》。课堂上，张老师准确把握教材，认真分析学情，对文中三处难读语句给予学生方法的指导，让学生在具体的语境中体会重点词“兀立”、“凝神静气”的含义，在与学生边读边想象的情景中，带入树林鸟影的美丽世界里。
张晓博老师引导学生怎样顺畅地读长句子
第二节，听苌宏老师执教的统编教材一年级上册《大小多少》。在识字教学环节中，苌老师用“开火车”，“ 摘苹果”等有趣的游戏方式，让一年级的“藤宝”们跃跃欲试，小手高举，课堂气氛热烈。课文朗读中，苌老师能有效结合文本，根据孩子特点，把“大黄牛”、“小猫咪”、“一群鸭”、“一只鸟”等生活中乐见的动物以形象的动作展演出来，萌甜可爱的藤宝们读得是有声有型，学得是其乐融融。
苌宏老师“开火车”读字词的方法吸引了学生
本次调研活动，先“调”后“研”。研讨活动别具一格，在许睿老师引领下的研讨交流，使所有观摩老师做到三点，即：针对聆听课堂提出一个优点，一个缺点，一个问题，时间不超过2分钟，且说过的不要重复。老师们异常珍惜这个和名师面对面交流的机会，积极踊跃举手发言，其中不乏有新任职老师的困惑，中青年教师的反思。
课堂上学生的专注和听课老师的认真
活动最后，许睿老师就“依标扣本”的教学核心理念进行了详细阐述。对备课中的“六备”，即：备课标，备教材，备教学用书，备学生，备学法，备教法，进行了清晰地解说。对照着两位执教老师的“基于标准的教学设计”，从书写格式、信息填写，到教材分析，目标设定和评价任务都一一评说，诚恳地指出不足，又让人信服地给出改进建议。让每位参会老师对“语文课程改革”的含义和“基于标准的教学设计”的教学理念有了更深刻的感悟，对以后的课堂教学方向也有了更加明晰的认识。上好一节课，甘做一生拼！做真实的教学，真诚的教研，真正的教育！人一旦坚定信念，全世界都会为你让路……
许睿老师对“基于标准的教学”具体内容的精彩解说
许睿老师对“六备课”的详细阐述
许睿老师简介：河南省教育学会语文教学专业研究会副会长；河南省教育学会思想品德教学专业研究会副会长；郑州市教育学会小学语文教学专业研究会会长；郑州市青少年诗书画协会会长；郑州市教育局教学研究室语文教研员。许睿老师，业务精湛，学养深厚，积极投身教育教学改革和教育科学研究，在全国小语界享有盛誉。在课例指导上，拥有多次指导省市级观摩课、优质课的经验；在培训方面，多次为省内骨干教师，青年教师进行培训，是一位专家型教研员！许睿老师以语文教学改革为突破口，为小学素质教育工作带来了一缕清新的风。她把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋最为主要研究对象，形成了“以读代讲”、“基于标准的教学设计”为主题的一系列教学理念。她是河南省涌现出来的一位具有可贵探索精神和鲜明教学个性的特级教师。